山东商务职业学院
校企合作工作简报
〔2022〕第2期
（总第 36期）
校企合作与就业工作处编 2022年7-9月
本期要目
Ø 我校开展支部党建共建 打造“党建+校企合作”品牌
Ø 产学融通 协同发展—我校与东方电子开启全面战略合作
Ø 经济管理学院深入企业调研 共谋合作发展
Ø 经管学院市场营销专业与山东智联网络科技有限公司开展合作
Ø 经济管理学院与京东物流开展校企合作洽谈会议
Ø 粮油食品学院2020级现代学徒制岗位学习平稳有序
Ø 粮油学院开展企业走访 助力高水平专业群建设
Ø 智造学院开展企业走访活动 推进校企“双元”育人培养
Ø 东方电子来访我校考察交流
Ø 新道科技股份有限公司来我校考察交流
Ø 信息工程学院教师暑期深入企业走访调研
Ø 信息学院与山东博钰科技信息有限公司签订校企合作协议
Ø 文化旅游学院开展暑期企业走访
Ø 文旅学院开展校外实训“云双选”活动
Ø 建筑设计专业开展访企拓岗促就业活动
Ø 建筑装饰工程技术专业走访慰问跟岗实习学生
Ø 校企合作优秀案例连载二十五
产教融合校企一体化人才培养模式探索
我校开展支部党建共建 打造“党建+校企合作”品牌
为深入贯彻新时代党的建设总要求，以党建为引领，助推校企合作，推进党建与业务工作融合，8月4日，我校智能制造学院党总支教工党支部与博世华域转向系统（烟台）有限公司党总支开展结对共建。学校党委书记耿建敏，博世华域转向系统（烟台）有限公司党总支书记、总经理邹文红，智能制造学院党总支党员代表及企业党员代表参加了共建活动。
耿建敏首先感谢企业对学校人才培养工作的支持，在学校设置专项奖助学金，为学生在校学习、岗位实习和就业等搭建了良好的平台，并着重介绍了学校的发展历程及在人才培养方面取得的突出成绩。他表示，学校将进一步拓宽校企双方合作的深度和广度，打造“党建+校企合作”品牌，不断延伸党建共建工作内涵，广泛邀请企业党员干部参与到学校人才培养工作中来，携手打造社会需要、企业满意的优质人才培养基地。
智能制造学院党总支书记段彩云和博世华域转向系统（烟台）有限公司党总支书记邹文红分别介绍了开展党建工作、充分发挥党建引领作用的经验做法和取得的成效。随后，与会人员一起观看了博世华域转向系统（烟台）有限公司党总支党建宣传片。影片介绍了企业从2013年成立党总支以来的党建发展历程，并展示了企业“嵌入式”党建激活企业发展新动能工作成果。最后，校企双方签署了深化党建合作协议书，双方今后将在党建、教育教学改革和创新体制机制等方面展开深入合作，搭建人才培养和资源共享平台，积极探索企业党支部与高校党支部之间优势互补、共同发展的党建工作新路径。
本次党建共建是智能制造学院教工党支部“党建+校企合作”品牌活动之一，校企共同开展党课、主题党日等活动，共享共用党建资源，能够促进双方在党员队伍建设、高素质人才培养、科技创新等方面的合作深度和广度，实现资源共享、师资互通、人才共育、优势互补，共同谱写党建共建引领下的校企合作新篇章。
为给2021届毕业生提供更优质的跟岗实习岗位，同时让企业更好地了解学生的就业状态，六月份智能制造学院共邀请中国航天513所、潍坊歌尔声学、威海捷普电子、博世华域转向系统有限公司、富士康、融发戍海等六家校企合作企业来校举行宣讲会，面试通过学生数达355人。
产学融通 协同发展—我校与东方电子开启全面战略合作
7月26日，学校与东方电子股份有限公司战略合作签约暨实习实训基地揭牌仪式在东方电子集团总部举行。学校副校长张云生、东方电子股份有限公司总经理高级助理陈勇出席仪式。信息工程学院、校企合作与就业工作处及东方电子股份有限公司人力资源部、工程中心相关负责人参加本次仪式。
签约仪式上，张云生指出，国家支持并推动企业深度参与职业教育，鼓励职业学校与东方电子这样的行业龙头企业建立合作机制。学校将坚持“优势互补、互利共赢”的原则，发挥产教融合、校企合作的优势与作用，积极开展订单式人才培养，利用学校和企业“两个课堂”，提高人才培养的专业性和实用性，促进人才与产业快速融入、无缝对接。希望校企双方以此次合作为契机，建立常态化的沟通机制，将战略合作扎实落地，由点及面，不断拓展合作范围，深化合作层次，进行人才共育、科研开发、实习实训基地建设、师资队伍建设等多层次、多形式的合作，实现互利共赢，共同发展，高效产出丰硕成果。
陈勇在致辞中对学校近年来的发展表示赞赏与肯定。他表示，东方电子股份有限公司作为国内能源管理系统解决方案的龙头企业，始终坚持创新驱动，立足能源互联、智慧城市和节能环保三大业务领域，持续加大物联网、大数据、人工智能、移动互联、智能终端等的研究与应用，基于“自动化+IT+互联网+环保节能”，以新一代信息技术推动公司业务的数字化转型，不断加快能源互联、电力市场、配电网、综合能源管理等领域的拓展。公司的发展理念与学校的专业特色、人才培养模式有着非常高的契合度，本次全面合作的开启，有利于校企发挥各自优势，将企业对人才和技术的需求同学校人才培养相结合，实现优势互补，协同发展，共同培养契合产业的高素质技术技能人才。
仪式上，张云生与陈勇代表双方签署《山东商务职业学院&东方电子股份有限公司校企战略合作与订单班协议书》。信息工程学院院长孙玉林与东方电子股份有限公司工程中心总经理王琳共同为“山东商务职业学院信息工程学院实习实训基地”揭牌。
经管学院深入企业调研 共谋合作发展
为深化产教融合，精准对接企业核心需求，创新产学研合作模式，助力高水平专业群建设，7月22日下午，经济管理学院组织省级技艺技能传承创新平台——胶东特色农副产品全媒体营销创新平台主要成员，走访调研非物质文化遗产胶东花饽饽习俗传承人盖雅娉创立的盖盖食品有限公司。
经济管理学院一行参观了公司的生产车间、产品展示中心和办公场所，双方围绕花饽饽产品的生产技艺、品牌发展、销售推广等问题进行了座谈，同时就人才培养、实习就业、产教融合等方面展开深入交流，初步达成了人才培养、培训研修等方面的合作意向。
胶东花饽饽已有三百多年的历史，是极具胶东区域文化特色的面食产品，入选了山东省第二批省级非物质文化遗产名录。传承需要创新，创新是为了更好的传承。通过本次走访调研，老师们实地考察学习并体验胶东花饽饽的非遗文化，有利于培养更多适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才。
据悉，经济管理学院依托胶东特色农副产品全媒体营销创新平台的建设，加深与相关企业的交流合作，充分将非遗技艺传承与学生技能培养相结合，发挥商贸服务高水平专业群人才和技术优势，推动非遗技能传承创新，推进校企协同育人，服务地方经济。
经管学院市场营销专业与山东智联网络科技
有限公司开展合作
9月6日，为深化产教融合、提高现代商贸服务专业群建设水平，经济管理学院市场营销专业教师走访了位于烟台市芝罘区的山东智联网络科技有限公司。公司法定代表人杨维春热情接待了一行人。
杨维春带领一行人实地参观了公司办公场所，介绍了公司发展情况，而后双方围绕新媒体营销技术、品牌发展、销售推广等问题进行了座谈，初步达成了人才培养、培训研修等方面的合作意向。
据悉，经济管理学院依托烟台市数字商贸专业群校地融合项目平台的建设，加深与相关企业及文创产业基地的交流合作，发挥数字商贸专业群及其他相关专业的人才优势，推进校企协同育人、产教融合。
通过研讨，双方确定了共同合作制定适应行业发展需求的高职营销人才培养计划，深化校企合作模式，推动教学资源成果转化，为营销实践课程提供教育资源，构建实践案例库，强化项目驱动，以完成企业实践项目为中心、以教学综合实践与企业实训为主导、以学生实践项目为量化标准，强调营销技能在实践全过程中的作用，逐步形成营销专业实践教学模式。
经济管理学院与京东物流开展校企合作洽谈会议
9月20日，京东物流华北分区公司与现代物流管理专业开展线上深度合作洽谈会议。公司人力资源部高级经理魏雪莲与物流管理教研室全体教师深入交流，双方就校企合作、应届生实习就业岗位、生产性实训基地建设，订单班等问题进行了充分的洽谈，并初步达成了合作意向。
据悉，京东物流自2017年4月独立运行，提供仓储、运输、配送、客服、售后的正逆向一体化供应链解决方案，物流云和物流科技服务（无人机、无人车、无人仓、无人配送站等）、商家数据服务、跨境物流服务、快递与快运服务等全方位的产品和服务。在行业内处于先进水平，国际国内享有声誉。
与京东物流华北分区合作的顺利开展，代表了现代物流管理专业校企合作、产教融合工作达到了新的高度。
粮油食品学院2020级现代学徒制岗位学习平稳有序
根据学院整体工作部署，结合粮油食品学院2020级食品两个专业的人才培养实际需要，学院2020级学生从第五学期开展现代学徒制岗位学习，在学院领导的统一指挥下，各职能部门分工协作，各教学单位分头实施，目前岗位学习工作平稳有序向前推进。
从8月开学至今，我院食品专业学生在烟台地区学习的主要集中在5家企业，分别是烟台喜旺食品有限公司、烟台威利发食品有限公司、吕氏餐饮集团、烟台蓝白食品有限公司和烟台百纳瑞汀酒店，第一阶段统计共有72名学生，他们主要在生产，质检，门店服务员等岗位开展学习。
据悉，现代学徒制是校企双主体合作培养技术技能人才的重要模式，本轮现代学徒制岗位学习，是我院继续推广现代学徒制双导师制度的深化过程，由学校教师和企业师傅共同承担教育教学任务，校企分别设立兼职教师岗位和学徒指导岗位，施行校企双方联合管理；建立师傅管理制度，保障岗位学习、培养的实施。
企业安排专业师傅为学生讲解企业文化，肉制品、面包等食品生产过程、食品门店经营等相关内容，让学生提前熟悉岗位工作环境，激发他们的学习动力，加深对食品企业的文化感悟与理解。学校教师指导学生正确认识岗位，提醒他们做好疫情期间的个人防护措施，加强与企业的沟通，确保学生岗位学习的质量，畅通学生沟通渠道，在保障安全的前提下完成好岗位学习任务，实施现代学徒制的教学管理与运行机制，完善教学运行与质量监控体系，规范人才培养全过程。
粮油学院开展企业走访 助力高水平专业群建设
新学期伊始，为顺利开展科研平台联合申报工作、高水平专业群建设子项目实验室文化建设、学生就业岗位设置，以及更有针对性地开展科研项目，粮油食品学院黄丛聪副院长前往滨州中裕食品有限公司进行参观学习和交流调研工作。
滨州中裕食品有限公司自2003年创办以来，秉持“赚钱凭良心、质量靠真心”的经营理念，创办了集小麦良种繁育、种植、收购、储存、深加工于一体的能源节约型、循环经济型、精深加工型企业。2005年被农业部授予“国家农产品加工业示范企业”，被山东省人民政府授予“省级农业产业化重点企业”，被中国粮食行业协会评为全国小麦粉加工50强企业。
近年来，粮油食品学院与滨州中裕食品有限公司一直在进行密切的校企合作，从现代学徒制试点的成功申报到学生实习就业，从横向课题的开展到研发技术成果转化，无一不是校企合作的硕果。
此次走访调研期间，校企双方结合学生岗位实习、现代学徒制培养、科研创新技术需求等方面开展了深入的交流探讨，在人才岗位设置、仪器共享、师资共享、联合申报科研平台等方面初步达成意向，为学生实习和科研项目顺利进行打下了坚实的基础，为培养新时代高素质技术技能型复合人才引航助力。
智造学院开展企业走访活动 推进校企“双元”育人培养
为进一步深化校企合作，推进校企“双元”育人培养模式改革，切实提高人才培养质量。8月8日至11日，智能制造学院开展校企合作单位集中走访活动。
专业企业结对，健全精准对接机制。结合上级主管部门对岗位实习工作的新要求，智能制造学院充分研判形势，根据各专业的不同特点，制定有针对性的专业、企业结对工作方案。专业教研室与校企合作单位一对一结对，专业教师每周至少到结对企业走访一次，重点解决校企合作不紧密、校企交流沟通不畅等问题，实现学校与企业的深度密切协作。
细化合作内容，奠定岗位实习基础。不断寻求校企合作突破，加强校企合作的深度与广度，是智能制造院常抓不懈的重点工作。在此次走访过程中，校企双方结合学生岗位实习、“厂中校”教学等问题进行沟通交流。在课程设置、教学安排、人才培养等方面达成初步意向，为20级学生岗位实习的顺利、有序开展打下了坚实的基础。
寻访优秀校友，探索人才成长路径。在此次走访企业过程中，同时开展对在相关企业工作校友的访谈工作。通过多年来校企合作工作的不断深入开展，智能制造学院不少优秀的校友也在企业中取得了不错的发展，其中不少人在企业获得晋升，走上了管理岗位。通过宣传校友优秀事迹，激励在校生学习先进，争做先进。切实发挥优秀校友的榜样引领工作。
通过一系列举措的实施，有效实现了校企双方的教学资源优势互补，充分保障了学生岗位实习的安全有序开展，为进一步探索高素质高技能型复合人才的培养模式提供了助力。
东方电子来访我校考察交流
7月11日下午，东方电子股份有限公司工程中心运营总监刘树业一行来我校考察交流，公司人事经理牟钟松随行陪同。信息工程学院院长孙玉林、副院长郭纪良参加了座谈会。
会上，孙玉林对刘树业一行的到来表示热烈欢迎，并对学院的人才培养、专业建设、招生就业、校企合作和社会服务等方面进行了简要介绍。刘树业对学院的人才培养等建设成果表示肯定，他介绍了东方电子股份有限公司的历史沿革、公司架构、主营业务、发展现状和未来规划，并结合公司工程中心的业务情况，表达了相关的合作与用人意向。
双方按照“资源共享、优势互补、责任同担、利益共享”的原则，针对专业共建、订单培养、人才共育、实习实训基地建设、师资队伍建设、科研合作等方面进行了深入的探讨交流，并就开展订单培养、人才共育等多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，达成了初步合作意向，校企双方互惠互利，协同发展。
东方电子股份有限公司为深交所上市公司，是国家重点扶持企业、火炬计划重点高新技术企业和山东省重点企业。作为奥运电力设备及国家智能电网的设备供应商，东方电子已发展成为集科研开发、生产经营、技术服务、系统集成于一体的大型高新技术企业，是中国能源管理系统解决方案的主要供应商之一，公司国内市场占有率始终在中国电力自动化行业名列前茅。
新道科技股份有限公司来我校考察交流
7月29日上午，新道科技股份有限公司山东分公司总经理法宁一行4人来我校开展交流活动，信息工程学院院长孙玉林、副院长郭纪良参加了座谈会。
孙玉林代表学院对远道而来的新道科技股份有限公司领导一行表示热烈欢迎，并对学院的人才培养、专业建设、招生就业、校企合作和社会服务等方面进行了简要介绍。法宁介绍了公司的业务情况，着重交流了工业互联网领域的发展形势，以及公司在工业互联网方面的优势和布局，并表达了相关的合作意向。双方针对专业群建设、企业数字化转型、如何基于数智化进行人才培养等问题进行了深入的交流探讨。
新道科技股份有限公司成立于2011年，是用友集团的重要成员企业。作为中国领先的数智化人才培养服务提供商，新道科技持续专注新商科、新工科、社培与厂商认证三大领域，致力于规模化培养数智化人才，服务自主创新型人才供给及产业技能型人才供给，推动中国教育事业和中国数字经济的进步与发展。
信息工程学院教师暑期深入企业走访调研
为进一步加强校企合作，拓宽毕业生就业渠道，了解就业市场需求，提升毕业生就业质量和学校服务地方经济发展能力，进一步促进教育教学改革。暑期，信息工程学院计算机应用、计算机网络及软件技术专业教师前往烟台1861产业园进行走访调研。
走访期间，各专业教师与企业相关负责人就学生专业技能和综合素质培养、专业和课程设置、学生岗位实习、师资培养、联合成立工作室等方面进行了交流，并听取企业对学院人才培养工作的意见和建议。各专业负责人表示，企业的发展离不开人才，学校的人才培养离不开企业，学校和企业应多加强联系，深化校企合作，加强产教融合，要根据市场需求，进行专业结构和课程的调整，服务地方区域经济的发展。
各企业领导也充分肯定了学院毕业生的工作能力和综合素质，希望能有更多的优秀毕业生到企业发展，企业会积极与学校开展更深入的合作，实现校企双赢。
此次暑期企业走访，各企业与学院就学生岗位实习、共同开发人才培养方案、青年教师企业实践锻炼、校外专家专题讲座等达成了合作共识，为学院开展“三教”改革提供了诸多信息，对进一步完善人才培养体系、师资培养、做好学生实习就业工作、提升毕业生就业质量起到了良好的推动作用。
信息学院与山东博钰科技信息有限公司签订校企合作协议
为充分发挥职业教育为社会、行业和企业服务的功能，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，促进职业院校深化教育改革，提升教育培训质量，8月23日，信息工程学院与山东博钰科技信息有限公司签订了校企合作协议。
双方在实施人才共育、完善校企课程体系、打造协同创新创业平台、建设高标准实习实训基地、共育标志性成果等方面开展深度合作，并共同探索校企合作、产教融合的新方向、新模式、新活动，进一步拓展双方在产学研领域发展的广度和深度。目前该企业已为学院的教学实践提供了实训机会，丰富学生的社会实践经验。未来，企业也将安排有经验的工程师进校开展讲座，为学校培养高水平应用型人才提供有力支撑。
本次签约，深化了双方的合作交流，搭建了校企共建、合作共赢的桥梁，为双方实现全方位战略合作奠定了基础。未来，双方将就具体合作展开进一步的探讨交流，校企协同推进人才培养、教材开发、建设高标准实训基地等具体事项，努力实现学校实践教学改革与企业紧缺人才培养的双赢局面。
文化旅游学院开展暑期企业走访
为更好了解学生校外实训状态，进一步探索人才培养模式改革途径，加深与校企合作单位的沟通，暑假期间，文化旅游学院副院长孟琳带队、组织教师胡静波、张增、卢健走访了青岛世园假日酒店、中心假日酒店、麒麟皇冠酒店、海都大酒店、蓝海大酒店、烟台世贸希尔顿及烟台德信酒店等合作单位。
走访老师与酒店负责人就目前在职学生的实训情况、校企合作中的人才培养模式、未来的加深合作等方面进行了广泛的交流，各酒店对我校学生非常欢迎，表扬了学生的工作态度和专业水平，并提出建议：一是希望能与学校展开深度合作，从大一开始，为同学们提供学习、实训的机会和条件，二是希望学校能继续扩大旅游和酒店专业的招生规模，为酒店多输送高素质人才。
走访老师与实训学生进行了座谈，了解他们目前的工作感受，询问存在的困难及要求，为同学们现场协调解决困难。老师与企业负责人共同鼓励同学们，多做多学，积极沟通，克服困难，学好本领。同学们积极参与交流，交谈了有关的工作情况，表示一定珍惜机会，克服困难，学有所得。
本次走访及时了解了用人单位的需求、校外实训学生的状态，得到了宝贵的反馈意见、解决了同学们的实际困难，成效显著。
文旅学院开展校外实训“云双选”活动
七月即将迎来暑期旅游旺季，文化旅游学院旅游管理专业2022年综合实训线上双选会拉开序幕。来自烟台、青岛、济南等山东省内的18家旅游类单位与2020级103名学生、文化旅游学院分管副院长和旅游管理专业教研室相关教师参加了此次活动。
此次双选会面向2020级旅游管理专业全体学生，旨在加强我校人才与企业对接，为参训学生提供优质、对口、稳定的校外实训机会。活动中，蓬莱八仙过海旅游集团、烟台张裕酒文化博物馆、烟台蓝海国际旅行社、烟台观光国际旅行社、烟台逐峰教育科技有限公司、烟台市蒲公英研学中心、山东超势自家游股份有限公司、烟台裕豪酒店、烟台世茂希尔顿酒店等18家企业作了关于公司概况、招聘要求和实习待遇方面的讲解。学生纷纷通过线上方式投递简历、进行面试和遴选实训单位。2020旅游三班的张继林同学表示：作为旅游管理专业的学生，一直渴望能够到专业对口的实力强、口碑好的单位进行实践，这么多旅游企业前来招聘让人即惊喜又兴奋，到岗之后一定会好好干、好好学，争取学有所用、锻炼自己。
文化旅游学院顺应国家大力发展职业教育的形势，努力为烟台市和周边地区培养高素质技能型人才。张裕酒文化博物馆导游部的吕经理对我校旅游管理专业的学生给予了很高的评价，他表示，我校学生拥有良好而精湛的专业技能与优良的职业素养，这在烟台市各类高校中是出类拔萃的。本次双选会的当场签约率据初步统计，毕业生和用人单位签订协议和达成就业意向的占90%以上，许多招聘企业当场表态，希望今后进一步加强合作并能够继续来我校选拔优秀的毕业生。
文化旅游学院坚持以就业为导向，构建大就业格局，按照分级管理、全员参与、目标考核的原则，完善学生就业工作的考核评价体系，确保毕业生就业工作职责明确、工作到位，持续做好毕业生就业工作。
建筑设计专业开展访企拓岗促就业活动
建筑工程学院建筑设计专业教师们暑期不停工，2022年7月起，通过线上“走访”的形式开展访企拓岗促就业活动，为新专业后续学生实习、就业储备企业资源。至此，建筑设计专业各位教师在教研室主任的带领下，共完成了4家校企合作单位的走访调研工作，分别是烟台市大宇建筑设计有限公司、烟台居然建筑装饰工程有限公司、潍坊市德通路桥建设有限公司、威海九月空间装饰设计有限公司。
为了帮助学生们创造更多的实习和就业机会，建筑设计专业教师在教研室主任的带领下，通过校友、朋友、亲人、同学多方面的牵线搭桥，与企业取得联系，积极开展企业走访；包括在疫情不便实地走访期间，也积极与企业通过网络视频、电话沟通等形式进行线上洽谈。在走访调研过程中，分别向企业介绍了建筑工程学院及建筑设计专业的建设、发展情况，以及学院的毕业生情况，希望进一步深化校企合作和供需对接，整合双方优势资源，积极形成促进毕业生就业、助力用人单位选拔人才的双赢局面。同时相关企业负责人表示，目前建筑设计专业的课程设置同企业岗位需求契合度较高，企业愿为未来的实习生、毕业生提供适当的就业岗位和实践机会，共建实习实训基地等。
本次走访的4家企业均是首次开展合作，其中2家是烟台本地企业，2家是威海和潍坊的企业；通过对山东省内不同区域相关行业的调研、对比、分析，更好的了解行业发展现状。建筑设计专业教师们与企业负责人取得联系后，围绕行业当前现状、职业院校相关专业人才培养、实习就业、科研成果转化等方面进行了深入交流讨论。通过探讨，建筑设计专业教师对省内相关行业的发展趋势及用人新要求有了较为深入的了解，为本专业今后完善课程体系、深化产教融合提供了帮助。相关企业负责人结合企业实际的岗位需求，对建筑设计专业的人才培养给出具体建议，如对模块化课程设置的想法等；为专业更新人才培养方案，调整课堂教学方案提供了宝贵的意见，有益于增强学生的就业竞争力。
建筑工程学院建筑设计专业教师通过“走出去”“云走访”相结合的方式，主动走访用人单位，开展社会/企业需求调查、兄弟院校同专业毕业生就业状况调查等，深化校企合作、供需对接，既立足于为本专业未来的毕业生开拓就业岗位，又着眼于长远地发展校企双赢局面、助推专业建设，让学生们早日成长为社会主义合格的建设者和接班人。
建筑装饰工程技术专业走访慰问跟岗实习学生
为深入了解实习学生现状，进一步关心和帮助实习学生成长，切实了解学生的实习情况，2022年9月15日，建筑工程学院副院长董青、副院长朱峰率领学院辅导员及建筑装饰工程技术专业教师前往烟台华杰东方装饰工程有限公司看望我院2020级岗位实习学生，并与企业相关领导进行了深入交流。
学院领导、老师参观了学生的工作环境，董院长从实习安全、疫情防控、人身安全、实习内容、实习收获等方面语重心长的与学生进行了交流，深入了解了学生的学习、生活和工作状况，对学生在实习实训工作中坚持不懈、吃苦耐劳的精神给予了高度肯定，勉励同学们要把安全放在首位，珍惜企业实习机会，努力在实践中提高自己的专业技能，提升自身竞争力。随后，朱院长表示，同学们在实习期间，要树牢安全意识，既要遵守学校的实习管理规定，也要遵守企业的规章制度，认真完成学习任务和实习工作，在平时加强与校内实习指导老师和辅导员老师沟通交流，遇到问题及时向学校反馈。同时，辅导员王一兰老师和毕仲辉老师鼓励同学们在实习期间，要互相团结、互相帮助，将所学知识与具体岗位工作结合起来，真正做到学有所获、学有所成，为实习生活交一份满意的答卷。
在座谈会上，华杰东方装饰工程有限公司运营总监丁东升和市场部经理尹孝冬对董院长一行人的到来表示欢迎，对学校关心重视实习生的校外工作表示高度赞扬，期待双方拓展合作深度，实现更大共赢。尹经理详细介绍了我校实习生这两个月以来的工作状况，并对我校实习学生在企业工作表现给予了高度的评价。
董院长对企业高度重视和支持学校学生跟岗实习工作表示赞赏和感谢，并就加强实习管理向企业提出三点建议：一、规范学生的管理和任用，给与学生充足的就餐和休息时间；二、规范学生的住宿环境，加强学生住宿环境的安全排查；三、规范学生的专业知识培训，丰富学生的理论知识和专业实践能力。董院长还表示，希望校企双方今后进一步加深合作关系，创新合作模式。
通过走访慰问实习学生，充分了解了学生的实习状况，听取了学生的心声，同学们纷纷表示，通过岗位实习，既提高了专业技能，也开拓了自己的眼界，在将学习理论知识与岗位实践相结合的同时，对专业知识又有了进一步的理解。此外，通过与企业领导的深入探讨，校企双方在人才培养模式改革和合作模式创新方面找到了新的契入点，为建筑装饰工程技术进一步提升教学与实习工作水平奠定了良好的基础。
校企合作优秀案例连载二十五
产教融合校企一体化人才培养模式探索
经济管理学院市场营销专业
摘要：通过校企合作共同分析了高职市场营销专业人才培养普遍存在学生对专业岗位认识不清、缺乏适应变化能力、实践教学效果不理想等问题，不符合当下社会对营销人才专业能力过硬、适应变化能力强的要求。经济管理学院构建产教融合下“岗课证赛校企一体化”营销人才培养模式，把企业真实的业务、职业认证及技能大赛的能力要求融入课程，使学生具备与未来职业岗位需求相吻合的技能，提高专业能力和适应能力，同时为教师专业实战教学能力的提升提供平台和途径。
关键词：产教融合；岗课证赛；人才培养；营销专业；
一．背景描述
（一）发展背景。近年来，随着计算机互联网技术和网络经济在我国的高速发展，各行各业对数字营销人才的需求规模不断扩大，质量标准也不断提升，职业教育有必要思考如何以产教融合为基础，创新性地发展数字营销人才培养模式，以应对不断变化的形势和要求。山东商务职业学院经济管理学院市场营销专业自开设以来，经过多年的改革和探索，先后被评为山东商务职业学院高水平专业群、品牌专业群重点建设专业。以市场营销专业与山东家家悦集团、山东商机互联集团、山东智联网络科技有限公司、山东鲁南制药集团等公司的校企合作为典型案例，探讨产教融合下职业院校营销人才创新性培养模式的构建。
（二）现存问题与挑战。目前教育教学存在的主要问题主要是实践教学资源不足、培养效果不佳。目前高职院校市场营销专业的教学普遍存在实践教学资源不足的问题，缺乏一整套能够实现“工学零距离”的人才培养实践体系。大多数高职院校营销专业的实践教学仅仅停留在利用仿真实训软件或平台来进行专业实践。这种教学模式有几点不足：
一是单一的软件模拟学习很难让学生练就多元化的营销技能，同时纯粹的模拟操作难以调动学生的积极性。
二是营销软件的生命周期较短，往往两三年之后软件内容就会过时，且更新升级或更换新软件的教学成本非常高。
三是模拟软件对于学生的考核评价是静态的、机械的，很难长效地持续反映行业变化对学生能力要求的变化。因此，这种教学模式的成效是比较有限的。
另外，对于长期从事一线教学的老师来说，课程重点的知识技能三年后可能已经变化，当下成功的经验方法三年后也可能不再适用。不可否认的是，由于行业高速变化的特殊性，许多教师在实践教学方面比较跟不上变化要求。
二．主要做法
（一）深化校企合作机制
一是把职业素养和企业文化融入课堂，以企业对专业学生应该具备的能力要求作为培养目标，符合当下成果导向教学模式理念，使人才培养方向更加贴合实际需求；
二是把企业的人才、技术、设施设备、经营项目等作为教学资源应用于专业实践教学，更深层次地打通了校企合作的办学机制；
三是把职业认证体系引入课程体系，不但能够丰富课程内容，也可以进一步加强学生的职业化形象；
四是把专业技能大赛训练加入实训环节，能够极大地增强学生对专业核心技能掌握的熟练程度。通过进一步推进教学内容和课程体系改革、开展师资培训、建设创新创业实践基地，构建更高效、更接近于实际职业岗位的教学环境和过程，培养学生的职业素养和专业能力，让专业教学培养成效更加符合现代社会职业需求，提高学生解决实际问题和适应环境变化的能力，同时，还为教师专业实战教学能力的提升提供平台和途径。
（二）构建营销人才培养模式
构建产教融合下“岗课证赛校企一体化”营销人才培养模式，把企业真实的业务、职业认证及技能大赛的能力要求融入课程。企业需求、专业基础、职业认证、技能大赛是“岗课证赛校企一体化”营销人才培养模式的四项关键要素，企业岗位技能训练、工学结合课程教学、职业认证考证培训、专业技能大赛比拼四项内容一体融通的培养方式，是营销人才培养模式的集体表现。
“岗课证赛校企一体化”培养模式即引入企业岗位、重构专业课程、对接职业证书、积极参与专业技能大赛的过程，其中渗透职业素养教育，让学生素质综合性地提高，同时扩大校企合作教学管理范围，以企业师傅考核、学校教师考核、职业鉴定考核、技能竞赛考核组成的“四位一体”考核方式，实现多方位高质量的教学质量管理。
图1 1+X岗课证赛融合实训
三．成果成效
（一）打造山东商务职业学院商务创新示范基地校企合作平台。良好的校企合作平台是基础保证，良好的校企合作平台不但要在合作形式上能够与学校的教学模式高度融合，同时，还要能够为教学实施提供充足的资源，例如，学生VR展示平台资源、实训基地资源、人力资源、物质资源、岗位资源等。此外，企业还需要参与到教学体系设计、教学内容设置、教学过程实施、教学考核评价、社会实践、顶岗实习等环节，形成长效的合作机制。因此，寻找、甄选良好的校企合作企业以及校企双方的充分协调、融合是构建该人才培养模式实施的重要环节。
（二）建立“四位一体”考核制度。在考核实施中更加注重学生能力的提升，同时注重考核的科学性与灵活性。该体系中考核制度设计的出发点是通过多维度的考核来加强学生能力的专业性和职业化。然而，在实施过程中需要注意：首先，知识能力考核应该优先于岗位能力和职业能力考核；其次，该体系相对于普通的教学体系在考核目标、考核内容、考核重点、考核形式等方面都有不同的要求，构建科学的“四位一体”考核制度是后期实施行之有效的有力保障。
四.经验总结
在深化校企合作，探索产教融合下，创新性的专业人才培养途径是当前职业教育改革发展的主旋律，营销专业构建“岗课证赛校企一体化”人才培养模式，打破传统教学方式，把职业素养、企业文化、社会能力等元素归入到专业教育体系中，让职业教育和心智教育相结合，以岗、证、赛为载体，突出强化实践教育，达到“教、学、做、训”一体化的目的，让毕业生同时具备岗位所需的专业能力和职业素养的良好状态，甚至可以“零距离”直接进入企业岗位。此外，校企在深度合作、互惠互利的基础上，应加强企业员工和高校教师之间的参与和交流，相互取长补短，进一步提升师资力量。
图2 企业走访图片
市场营销专业与山东家家悦集团、山东商机互联集团、山东智联网络科技有限公司、山东鲁南制药集团等企业共建了校企合作生产实训基地，全面构建了学校主导、企业参与、学生主体的多元化人才培养培养模式，校企一体化办学模式，共同推进产教融合，同时，提出“课岗证对接、课证赛融合”的改革思路，聚力推动校企合作、人才培养、文化融合、技术管理进步。同时，探索构建课岗证对接、课证赛融合、分层逐级递进”模块化课程体系，通过实施“教师下企业实践锻炼”和“三教”改革推进专业教师转型，形成校企一体化办学格局。
图3 岗课赛证融合课程体系架构
该专业的校企合作工作，是经济管理学院坚持校企合作理念的探索，是持续产教融合、校企育人工作成果的集中体现。未来，经济管理学院将继续为专业发展深化教育教学改革，不断提升职业人才培养质量，推动教学资源成果转化，同时为营销实践课程提供教育资源，构建实践案例库，强化项目驱动，以完成企业实践项目为中心、以教学综合实践与企业实训为主导、以学生实践项目为量化标准，强调营销技能在实践全过程中的作用，逐步形成营销专业实践教学模式。
五．推广应用
（一）统一了企业用人标准和学校育人标准
以企业提出的用人标准为先导，由学校、和企业共同分析、分解用人标准中各工作岗位所应具备的关键能力、基本知识和基本素养，以市场营销各个岗位职业环境和真实业务为载体，形成了市场营销专业人才培养方案，最大限度地缩小了企业用人标准与学校育人标准之间的差距。
（二）搭建校企双主体育人平台，满足行业企业对营销人才实际需求
经济管理学院与鲁南制药、家家悦等企业签订合作协议，企业以提供教学设备，教学仪器，派驻企业一线专家、企业专职讲师和赞助学生学习奖学金、贫困助学金、学生活动经费等诸多形式，将企业一线营销工作环境和企业文化、管理制度引入校园，全面参与营销人才培养全过程，在专业发展规划、课程设置、教材开发、实习实训等方面充分发挥企业主体作用。鲁南制药集团为订单班每年每级学生提供专家讲座、职业规划课程，共同对市场营销专业学生进行培养。
（三）探索建立校企合作双向交流机制，提升教师专业实践技能水平
开展教师企业实践。营销专业教师定期去企业的培训，重点学习企业相关岗位职责、操作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化、应用技术需求。设立企业人员兼职教师岗。吸引行业企业深度参与，共同制定兼职教师聘用管理办法、奖惩考核办法，聘请企业一线优秀人员参加甚至主导课程设置、课堂设计、实习实训资源开发、横向课题研究等活动。
（四）引领示范效应
经济管理学院相关负责人在全国全省的专业研讨会上就我院市场营销专业校企合作的经验进行了分享，具有一定的推广效应。
（五）造就优秀毕业生典型效应
近三年来，输送到鲁南制药集团、家家悦集团、商机互联集团的学生90余人，毕业生多次获得企业的奖励和荣誉，学生对校企合作企业的奖励机制、晋升机制、保障体系等综合评价满意度高。
校企合作与就业工作处
2022年10月11日
